臺北市政府教育局新聞稿 請轉交文教記者
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【發稿日期：111年12月5日】
【主題：<雙語教育·有你有我>〜臺北市111學年度雙語教育情境論壇暨手冊發布會】
為持續推動臺北市雙語教育永續發展，臺北市政府教育局特於臺北市松山區民族國民小學舉辦<雙語教育·有你有我>〜臺北市111學年度雙語教育情境論壇暨手冊發布會，透過本市雙語教育白皮書「建置校園雙語環境、培養跨語學習力」之推展，積累本市雙語教育教學之在地化經驗，雙語情境建置論壇來自國內外實務分享，首先由教育局帶來新加坡參訪經驗拉開序幕，民族國小黃耀農校長及誠正國中王儷芬校長以自身經驗，分享國中小校園雙語情境營造歷程，讓學習內容及校園生活能夠相互結合。現場邀請國立政治大學教育系主任兼教育學院副院長陳榮政教授經驗分享與專業對話。
▲臺北市111學年度雙語教育情境論壇暨手冊以學生為中心的校園日常情境營造，讓教師、行政人員與孩子們自然地在校園使用雙語
教育局自109年度訂定雙語校園情境計畫，實施至今已邁入第3年，補助學校累計達95校次，補助金額逾8,000萬元，現場亦展出本市10所國中小校園雙語情境建置成果，看見學校創意雙語情境設計與應用，使學生沉浸在雙語校園情境中，涵養學生學習雙語的機會，從校園出發接軌國際。
為完備臺北市各級學校的雙語軟硬體環境，增強各級教育人員的雙語知能，提供學生校園生活之雙語使用機會，特編纂以學生為中心的校園日常情境營造，讓教師、行政人員與孩子們自然地在校園使用雙語，回歸語言的溝通本質，編撰「臺北市國中小校園雙語情境化資源手冊」(分6大篇：導師班經篇、教務篇、學務篇、總務篇、輔導篇、圖書館篇)，結合活動與宣導的一本實務的雙語工具書，手冊以各處室為主軸校園日常及情境出發，學校常辦理的活動都可以結合雙語沉浸，如友善校園、情緒教育等主題，如交通安全教育、家庭教育、校園防災地圖單元等；亦適用導師在班級經營如午休、營養午餐、潔牙等例行性班務進行雙語融入。現場邀請手冊編輯委員分享各單元內容及導讀，續由民族國小師生進行手冊公開教學觀摩，以及臺北市立大學何希慧教授點評與專業對話。
▲民族國小師生進行手冊公開教學觀摩，教局曾燦金局長(右二)體驗雙語教育
臺北市教育局率全國之先自106學年度開始推動雙語教育，透過「雙語教育學校」及「雙語教育前導學校」雙軌同步，系統性穩健推動雙語教育，迄今111學年度臺北市已有78所公立國中小轉型為雙語教育學校(佔公立國中小38%)，校園雙語環境的營造，提供互動環境是雙語教育成功的要素之一，透過全方位的雙語教育進而培養具備跨語實踐與國際移動力的雙語新世代，共同為臺北市的雙語教學打拚，一起實踐雙語教育的教育理念，也於2026年達成100%公立國中小皆轉型為雙語教育學校之目標。
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