教育部國教署每年致力推動全國五大類學生技藝競賽，激勵學生熟練鑽研技藝，達到適性揚才的教育目的。112年「全國工業類學生技藝競賽」產生178位金手獎得主，其中拿下化驗職類金手第一名的國立嘉義高工學生黃博文，以及獲冷凍空調職類金手第一名的學生林祐安，各都有一段激勵人心的故事。
學生黃博文出生在嘉義新港農村從小下田幫父母親農事，但每當噴撒農藥時，父親叮囑他不要到田裡，因為農藥對身體有害，讓他在國中時思考可否減少農藥對人體的傷害，又能提高作物品質和產量；因此，他想研發對新一代農業用藥的念頭，選擇就讀嘉義高工的化工科，並在高三通過校內初賽，正式成為技藝競賽選手，訓練期挑戰各種題目，從起初摸不著頭緒，到漸入佳境，在老師們耐心指導下逐漸得心應手。黃博文分享，訓練期間幾乎天天練習至深夜，尤其颱風來襲停課的夜晚，仍到校練習，選手歷程不僅讓他擴展化學知識，還學到更深層次的專業技能。感謝老師對他的用心栽培，才能在比賽中取得優異成績，更學得一技之長。
同樣來自嘉義縣學生林祐安，因父親在傳產工廠擔任倉管人員，父親有感冷凍空調的專業與不可取代性，建議其選擇電機空調科就讀。一向熱衷於實際操作的林祐安，也在空調領域中找到了自己的目標。成為選手後，更接觸到課本外的專業知識和技能，在參加工業類技藝競賽之前，他也曾參加4場相關競賽，其中兩場賽事失利，讓他感到無比的失落，但有科主任和導師不斷的鼓勵，讓他找回當時立志成為選手的決心。林祐安分享，重返選手工作臺，付出更多的努力，每天白天班級上課，課後在工場訓練至深夜，沒有假日、沒有休息，最終，拿到了金手獎第一名。
教育部表示，透過技藝競賽，選手間互相競爭也相觀摩學習，期待培育更多優秀技職人才，為臺灣產業注入新活水及協助升級，促進經濟發展。
