科學教育培力原青職涯覺醒 原來職有我可以

培力原青職涯覺醒 原來職有我可以

為協助青年職涯發展、職業選擇及就業準備,教育部青年發展署113年「大專校院推動職涯輔導補助計畫」補助56所大專校院計72案推動職涯輔導教材與課程,並辦理「大專校院職涯輔導學生心得競賽」,鼓勵大專校院學生關心職涯發展,以圖文或影音作品傳達參與職涯輔導課程或活動的體驗,呈現自我職涯探索歷程,報名自即日起至7月1日止,最高獎金新臺幣3萬元,歡迎踴躍報名參加!

國立屏東大學結合教育部青年發展署「大專校院推動職涯輔導補助計畫-原民類計畫」,推動「探索自己,職有我可以」系列職輔活動,引導原住民族青年學子深化自我文化認同,從而融入職涯目標與價值觀建立。

文化背景和身分認同,對於原住民族學子的職業發展及生涯規劃有潛移默化的深遠影響,為培養學生多元文化觀點,融入未來職涯發展規劃,國立屏東大學「探索自己,職有我可以」系列職輔活動除了運用青年署職涯輔導教材融入教學課程外,也舉辦職人講堂、創業歷程分享、職場體驗、法律叮嚀等職涯增能課程。而緊扣原住民族文化的特色活動,更讓學生了解傳統文化的獨特性及優勢性,例如:透過娜麓灣樂舞劇團的舞蹈歌謠藝術,傳達原住民族歲時祭儀與生活脈絡;琉璃珠的串珠創作,體現排灣族的配色美學;實作魯凱族及排灣族的傳統料理Abai及cinavu,品嘗嫩葉包裹小米、豬肉的獨特風味;參訪屏東縣霧臺鄉神山部落及霧臺部落,則從人文地景、農業產銷到地方創生等多面向體驗,拓展學生返鄉創業的發展想像。此外,手機影片拍攝班、自媒體(Podcast)經營及Canva排版操作等課程,則介紹如何運用數位媒體工具,將創意、想法具體化實現,及突破地理空間限制的行銷方式。

一系列的職輔活動,除了引導族群文化肯認,也激發學子重新思考文化融合產業、商品包裝傳統等創新的可能性。另外,對於有意報考公教職的原住民族學生,則用心規劃輔導讀書會,舉凡原住民族特考、教師甄試、教師資格等相關考試,皆邀請學校內外專業講師,分享考試重點、準備方向及應答技巧。

教育心理與輔導學系四年級潘琬錡(排灣族)表示,一直對手機拍攝抱持濃厚興趣,參加手機影片拍攝班,學到許多攝影構圖美學及關鍵技巧,對光線、景深、角度等元素也越來越能掌控,非常有成就感,而學到的專業技術,有助於活動宣導及媒體行銷,也開始嘗試參加「大專校院職涯輔導學生心得競賽」等比賽,探尋職涯發展的無限可能。

特殊教育學系四年級鄭庭怡(卡那卡那富族)則表示,感謝學校舉辦的職輔系列課程-教師資格讀書會,除了聘請專業教師解析考試重點,也提供口試應答實作演練,扎實提升了專業實力及對答技巧。透過讀書會的協助及同學相互學習鼓勵,已順利通過教師檢定,朝向人生職涯目標,大步邁進。

大專校院學生如對職涯發展有興趣,歡迎與就讀學校的職涯輔導單位聯繫。報名及相關資訊詳見「青年職涯輔導資訊平臺」(http://mycareer.yda.gov.tw/)。

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