科學教育鼓勵外籍教學人員持續精進專業 國教署提供多元主題式課程

鼓勵外籍教學人員持續精進專業 國教署提供多元主題式課程

為厚植學生英語能力、提升本國教師英語教學知能,教育部國教署持續推動「擴大引進外籍英語教學人員計畫(TFETP)」,並與各直轄市及縣市政府教育局處、所轄英語教學資源中心合作,經由「TFETP學校輔導訪視機制」適時協助及輔導各校與外籍教學人員合作情形,另提供相關專業發展支持課程,鼓勵外籍教學人員持續精進專業,以因應教學現場需求。

國教署說明,112學年度已針對新進外籍教學人員辦理職前導入課程,透過系統性的課程安排,提供基礎課程、教育學課程及支持課程,協助321名新進外籍教學人員瞭解現場英語教學情形,另由資深外師以外國人角度分享在臺的稅務問題及介紹臺灣生活與特殊自然現象,像是地震發生時的相關因應措施,參與外籍教學人員表示,藉由現場實作英語學習活動設計,並與其他外籍教學人員分享及交流,讓他們有機會學習到更多的教學設計與創新想法,讓新進外籍教學人員更迅速融入在臺教學及生活。

另為鼓勵外籍教學人員持續精進教學專業,112學年度期中研習共計897名本國及外籍教學人員參加,除針對本國教師開設協同教學相關課程,以提升本國教師與外籍教學人員合作情形,本次更提供多元主題式課程,如差異化教學、融合教育、性別平等教育、數位科技融入教學應用等內容,支持外籍教學人員因應特殊學生學習需求及相關教學挑戰,外籍教學人員表示,透過性平主題課程,更清楚校園性別平等規範,有助於維持良好師生分際,以避免因國情及文化差異造成誤解,另透過差異化教學課程,幫助針對不同程度的學生,彈性調整教學內容及教案設計,以照顧學生感受、增加信心、給予肯定,有效提升學生學習效果。

國教署表示,豐富多樣的課程內容不僅提升了外籍教學人員的專業素養和教學水準,也為臺灣的英語教育注入新的活力,將持續強化與各直轄市及縣市政府教育局處及所屬英語教學資源中心合作,透過輔導訪視機制為教學品質把關,促進臺灣與世界各國的交流與合作。

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